PÓDESE LER BEN O MEU CONTO?

Os contos expostos...lense ben, sen esforzo ? Puxémolo fácil?

Que escribimos e Para que ou para quen escribimos?
Se é para publicar ou expoñer, o que escribimos ten que lerse ben e fácil. Texto atractivo.

Existen algunhas recomendacións para facer os textos escritos máis fáciles de ler.

Todo inflúe:

• tamaño e tipo da letra.É mellor unha que se lea ben, sen moita floritura.
• contraste texto-fondo. O máis lexible é tinta negra sobre fondo blanco.
• Situación do texto. É mellor dende a parte esquerda á dereita.
• Letra á man ben feitiña, amodiño, como debuxando as letras. Non hai presa. Masticando cada letra.
• A cartolina é o soporte para o traballo final. Mellor escribir o texto nun folio por separado.

Procedemento, nun folio.

1. Empregar unha plantilla con líneas rectas a lápiz sen calcar.
2. Escribir a lapis o texto. Boa letra.
3.  Revisar 3 veces o texto para que non leve erros.
4.  Logo pasar a tinta só a letra. Deixar secar e borrar o lápiz.

Evita os rotuladores para escribir ,polo xeral escriben groso. Mellor cun bolígrafo negro que escriba ben e de punta máis ben fina. E...non fagas tachóns!

O RESUMO

Escribir  o resumo do conto non é facil e leva o seu tempo. Implica facer frases contando o máis importante do conto e respetando a forma de escribir os contos, en 3 partes:

1. Presentación dos personaxes

2. Que ocorre? Situacións

3. Final

O NOVO FINAL

O novo final..ainda pode ser máis dificil, posto que é algo máis espontáneo, máis creativo e que non ven dado de antemán. Témolo que traballar se queremos que o noso final guste, incluso máis que o final orixinal do conto. Convencer de que o noso final é mellor!

Por iso a axuda do acompañamento da obra plástica, como reclamo para ser leidos.
Os pequenos e pequenas manéxanse mellor cos debuxos e coas imaxes. Non manexan textos longos pero sí desenvolvense coas mans, exercitando destrezas, trazando letras na medida do posible, pintando, recortando, pegando, picando, rasgando,..

Dependendo do nivel e das aprendizaxes acadadas , pódesa participan dun xeito ou outro. A medida que se vai subindo de nivel, o traballo debe de ser máis autónomo no traballo final.

Velaquí algúns exemplos dos textos dos nosos contos:

Grazas polos vosos textos, polos vosos contos e polos novos finais!
Grazas polo voso traballo!