30 DE XANEIRO, DÍA DA PAZ
Ola a todos e todas,esta semana conmemoramos o DÍA DA PAZ, ainda que sabemos todos e todas que non debe existir un so día....que mellor forma que facelo a través da LECTURA e da MÚSICA...aiiiiiiiiii..a música....... canto nos gusta en GALDO,traballamos moito a través dela...pero en fin,ao que íamos.. A semana previa á conmemoración LEMOS POLA PAZ, grazas a GALDIÑO que nos fixo unha cestiña de lecturas que nos invitaban a respirar,sentir,escoitar...PAZ.
ASÍ TRABALLOU E.I.:
Os nenos e nenas de tres aniños traballaron a ELMER,o elefante de tódolas cores, que era distinto aos demais,foron moi valentes e léronlles aos nenos de catro anos. Os nenos e nenas de catro,traballaron co libro HOMIÑO DE PAPEL e decidiron subir o primeiro andar para ler aos nenos de cuarto e segundo de E.P., e os nenos de cinco anos leron BLANCOS E NEGROS,aos de primeiro.
Claro, en primaria, tamén quixeron.....así que primer ciclo leu poemas, terceiro curso o libro de GRAZAS e cuarto tivo unha labor moi importante..nin máis nin menos que facer o MANIFESTO pola paz. O terceiro ciclo decidiu escinificar o libro de ORELLAS DE BOLBORETA,e ler BANDADA....un libro moi especial que levou un premio polas súas ilustracións.
ASÍ TRABALLARON OS NENOS E NENAS DE 4º
Que podo facer eu pola paz?
1. Abrimos un
pequeño debate sobre o concepto “paz” e que significa no noso día a día e no
noso entorno próximo.
2. Despois de
concluír que a aportación individual á mellora da conviviencia díaria é o
camiño, propuxémonos facer un manifesto partindo desa idea.
3. Plantexamos un
remuíño de ideas con aportacións de todos (condición indispensable) que
escribimos no encerado. Seleccionamos aquelas palabras que nos resultaron máis
acaidas e claras (descartando os tópicos e lugarer comúns habituais) e
redactamos frases de forma que se poideran encadear como manifesto.
4. Para a proposta
de traballo para a semana da paz feita para todo o centro (decoración de
paraugas brancos) decidimos traballar en dúas liñas: investigar en que lugares
do mundo hai conflitos armados e extaer ideas positivas encamiñadas á mellorar
a convivencia, simbolizada na man tendida que decoramos.
5. Taballamos
sobre un mapamundi mudo (na internet) no que se reflectía cun código de cores
os conflitos armados no mundo segundo o número de vítimas que producían,
tratando de ter unha percepción global do tema, ao tempo que se ampliaba e
concretaba o concepto conflito armado: guerra entre paises, guerra civil,
enfrontamentos raciais ou étnicos, pola
indenpendencia, guerra contra o narcotráfico, enfrontamentos armados contra a
delincuencia organizada,...
6. Comparamos o
mapamundi de cores co mapamundi político para identificar e localizar os
distintos países con conflitos, facendo unha relación daqueles onde houbese
máis vítimas.
7. Partindo das
frases do manifesto tratamos de sintentizalas nunha palabra (substantivo), que
escribimos no encerado.
8. Despois,
escribimos cada un nos paraugas unha palabras das que tiñamos na pizarra (en
cor verde ou azul) e o nome dun país con conflitos armados (en cor negra ou
vermella) Decidimos as cores representando o positivo ou o negativo.
9. Finalmente,
colgamos do paraugas as mans abertas con debuxos de bonecos de dedo e a palabra
“PAZ” escrita no medio, que simbolizan a man tendida a tod@s, para acoller e
recibir.
O DÍA DO ACTO
Así de bonito estaba o noso corredor.....cheo de paraugas con mans,palomas,símbolos da paz,corazóns...todos con palabras positivas...
Para cerrar o acto cantamos a canción de SIRIA NON TEN PAZ,GALICIA E GALDO CANTAN POLA PAZ,feita por unha nena de 6º curso INÉS GARCÍA DEL BARRIO dun colexio de Valladolid,adaptada da canción de MORAT.
MOITAS GRAZAS !
